学校新闻

8月23日下午，我校邀请了深圳市宝安区教科院初中化学教研员，正高级教师，教育部考试中心教师资格考试命题专家，广东省百千万人才工程培养项目名教师培养对象，深圳市第二批教育科研专家工作室主持人，深圳名教师，深圳市兼职督学，宝安区未来教育家项目培训对象，宝安区高层次人才，华南师范大学化学学院，湖北大学化学学院专业学位硕士研究生导师-----唐云波主任。唐主任做了题为《学习•反思•重构--新中考模式新初三备考》专题讲座。参加本次讲座的有初中部霍志伟主任、校办苏前江主任和学校全体初中教师。本次活动由初中部霍志伟主任主持。

深圳市宝安区教科院初中化学教研员唐云波老师

初中部霍志伟主任主持会议

唐云波主任的讲座主要从以下几个方面展开：

一、新中考方案学习

改革目标：到2021年左右，初步形成基于初中学业水平考试成绩、结合综合素质表现评价的高中阶段学校考试招生录取模式和规范有序、监督有力的管理机制，促进学生全面发展健康成长，维护教育公平。

改革任务：完善初中学业水平考试、规范综合素质表现评价、改革招生录取模式、加强考试招生管理。

（一） 完善初中学业水平考试，继续保持初中毕业、高中招生“两考合一”政策。

（二）规范综合素质表现评价

1.依托：“深圳市学生综合素质表现评价信息管理平台” 。

2.建立：《综合素质表现档案》。

3.五个维度：思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、实践创新。落实每学期计分评价，毕业时综合学生三年的过程性评价，形成五个方面的评价等级，为高中阶段学校招生录取工作服务。

（三）改革招生录取模式

基于初中学业水平计分科目成绩，结合录取参考依据。

二、单元的整体设计与集体备课

（一）命题依据：课程要求、课标要求、教材要求、考纲要求、学情分析、教材分析。

（二）编制多维度细目表

1.考察到所有本周所学知识与技能，保证不漏点。

2.关注到试题命制，具有梯度、关联性、系统性。

3.把握试题的难度、效度。

（三）命题意图

1.抓住学科核心知识，提升学生基本能力。

2.运用所学知识分析与解决实际问题。

3.结合教材整体规划教学目标，关注命题梯度。

4.低起点、小坡度、大台阶。

5.基于反馈，进行诊断

三、基于数据的分析与行动

（一）从数据分析做起，找出问题和不足，（反思）问题的根源，以及通过（学习借鉴）建构出问题解决的办法和措施以及模式、范式。

1.复习课跳出题海，样例学习，学生归纳出适合自己的通运通用思维图式，触类旁通解决同类问题。

2.搭脚手架，变式编题，感受千变万化中本质、原理、方法之不变。

3.教学评一体化，将学生的随机生成和典型错误转化为学习资源，多重评价主体，多种评价方式，在评价中形成图式，完善图式。

（二）初中科学变式教学的设计与实践：

1.来自考场的深思

2.一个变式案例

3.核心概念的界定

4.理论追寻

5.变式分类

6.案例研究

大会在大家的掌声中顺利结束，相信在全体教师齐心协力的努力下，定能实现宝安为明双语实验学校的美好未来。

扫一扫，分享到微信